为提升未成年人的法律意识和自我保护能力，促进平安校园、法治校园建设，2013年组织部分青年政法干警在县实验中学开展“法治班主任”进课堂试点工作，2014年在全县所有初级中学推行。目前，全县15家初级中学配齐法治班主任284名，实现了法治进班级、进课堂。

一是强化制度保障，推进工作全面到位。专门制定《法治班主任工作实施方案》，由县委政法委统一领导，以相关单位会签文件的形式将该项工作制度化。文件详细规定法治班主任人员组成、授课班级、授课内容，实现每周、每月都有主题，做到周周有节法治课。实行一周一督查、一月一通报的督查反馈制度，每月抽查2至3个镇办、学校、政法单位，及时发现存在的问题和不足，并填写反馈意见表及时反馈到相关镇办、单位和学校。严格落实法治进课堂工作授课情况统计表月报表制度，准确掌握工作进展情况。

二是强化人员保障，推动形成工作合力。组建一支政治素质高、业务水平棒、表达能力强、均具有大学本科学历的“法治班主任”队伍，并与各初级中学初一、初二班级进行结对。实施以评促教教学机制，每月组织一次顾问评审委员深入课堂听评课，提出意见建议；定期组织学生对法治班主任授课情况进行评议；定期以学校为单位组织法治班主任评课说课活动，交流心得，评选“优质法治课”；每年年终评选优秀法治班主任，与单位评先树优挂钩。

三是强化教材保障，确保授课有的放矢。充分利用司法机关的法律人才优势和教育部门的教学资源优势，每年评选优秀教案并汇编成册，做到法治班主任人手一本。在工作开展中做到统一教案、统一课件、统一着装、统一时间“四个统一”，确保法治宣传教育不走过场、不流于形式。开展特别教案“通气会”，就敏感案例的讲述方式、法律法规的阐释角度、学生可能感兴趣的法律问题作精心准备，确保授课内容充实而富有启发警示意义，努力为学生灌输正确的人生观、价值观、世界观。