为提升未成年人的法律意识和自我保护能力，促进平安校园、法治校园建设，截止目前，我县15家初级中学已全部配齐高素质、精业务的法治班主任284名。实现了从法治进校园到法治进班级、进课堂的深化。

考虑到小学生理解能力不够，初中高年级学生和高中生学习任务重这一现状，确定在初中一、二年级开展法治班主任进课堂活动。为切实把法治班主任进课堂工作做实、做细、做活，我县具体采取了以下措施：

强化制度保障，推进工作全面到位。县里专门制定《法治班主任工作实施方案》，县委政法委统一领导，以相关单位会签文件的形式将该项工作制度化，确保各项工作有章可循、有据可依。在实施方案和会签文件中，详细规定了法治班主任人员组成、授课班级、授课内容，实现每周、每月都有主题，做到周周有节法治课。加强工作督查和调度，实行一周一督查、一月一通报的督查反馈制度，每月抽查2-3个镇办、学校、政法单位，实地督查法治进课堂工作情况，及时发现存在的问题和不足，并填写反馈意见表及时反馈到相关镇办、单位和学校。实行工作报表制度，严格落实法治进课堂工作授课情况统计表月报表制度，各学校确定一名法治课专职人员负责报表工作，全县共计17名法治课专职人员于每月5日前上报报表，动态掌握工作进展情况。

强化人员保障，推动形成工作合力。要求全县35岁以下年轻干警全部报名参加，组建一支政治素质高、业务水平棒、表达能力强、均具有大学本科学历的“法治班主任”队伍，并与各初级中学初一、初二班级进行结对，确保工作顺利开展。实施以评促教教学机制。每月组织一次顾问评审委员深入课堂听评课，提出意见建议；定期组织学生对法治班主任授课情况进行评议；定期以学校为单位组织法治班主任评课说课活动，交流心得，评选“优质法治课”；每年年终评选优秀法治班主任，与单位评先树优挂钩。

强化教材保障，确保授课有的放矢。在教案、课件和实践课的选择制作和教学分工上，充分利用司法机关的法律人才优势和教育部门的教学资源优势，每年评选优秀教案并汇编成册，做到法治班主任人手一本。在工作开展中做到四个统一，即统一教案、统一课件、统一着装、统一时间（周一下午班会时间），确保法治宣传教育不走过场、不流于形式，开展特别教案“通气会”，就敏感案例的讲述方式、法律法规的阐释角度、学生可能感兴趣的法律问题作精心准备，确保授课内容充实而富有启发警示意义，坚决杜绝负面影响和误导性表述，努力为学生灌输正确的人生观、价值观、世界观，真正实现入脑入心。